為切實減輕學(xué)生考試壓力，昨天省教育廳印發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校考試管理規(guī)范》，對考試頻次作嚴格規(guī)定，同時明確各學(xué)校不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。為引導(dǎo)中小學(xué)校嚴控作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，《江蘇省義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)管理規(guī)范》昨天也同時出臺。
新出臺的《考試管理規(guī)范》明確，義務(wù)教育學(xué)校考試主要發(fā)揮診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況、改進課堂教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能，除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別、選拔功能。嚴禁組織“幼升小”“小升初”等考試。
同時要求中小學(xué)校嚴格控制考試頻次。小學(xué)一二年級不進行紙筆考試，小學(xué)三至六年級、初中各年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中各年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當再安排一次期中考試。除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。
《考試管理規(guī)范》還強調(diào)，各學(xué)校不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試，不得把日常作業(yè)作為考試的補充形式。學(xué)校不得與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合舉行面向?qū)W生的考試。
對考試頻次有嚴格要求的同時，《考試管理規(guī)范》對試題的命制也有規(guī)定，要求注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，注重考核學(xué)生綜合素養(yǎng),不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大，切實提高命題質(zhì)量，推進考試命題從知識評價轉(zhuǎn)向素養(yǎng)評價。
按照規(guī)定，今后學(xué)校期中期末考試結(jié)果將不以分數(shù)呈現(xiàn)，而是實行等級評價，一般分4至5個等級。小學(xué)階段可采用星級評價，初中階段可采用A、B、C、D、E等級評價。考試結(jié)果不排名、不以任何方式公布，不得在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果對學(xué)生進行分班、分層、調(diào)整座位。
昨天出臺的《江蘇省義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)管理規(guī)范》則明確，嚴控作業(yè)總量，降低作業(yè)難度。按照規(guī)定，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間每天不超過60分鐘;初中書面作業(yè)平均完成時間每天不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定假日也要控制書面作業(yè)時間總量。鼓勵探索推行作業(yè)免寫、無作業(yè)日制度。另外，規(guī)定還要求準確把握作業(yè)的難度，確保不超課程標準要求和教學(xué)進度，要堅持面向全體與因材施教結(jié)合，設(shè)計與實施分層次、有彈性和個性化的作業(yè)。( 錢紅艷)
