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□王恒
“六一”國(guó)際兒童節(jié)到底應(yīng)該怎么慶祝？只要問一問孩子，聽聽他們的心愿和想法，就能得到正確答案。然而，每逢“六一”，沒完沒了的聯(lián)歡會(huì)彩排、把“課程禮包”當(dāng)成節(jié)日禮物、以完成日記為代價(jià)的出游……總會(huì)有種類繁多、各具特色的花式任務(wù)把孩子們的節(jié)日填充得滿滿當(dāng)當(dāng)。
讓孩子過一個(gè)有意義的節(jié)日是所有家長(zhǎng)的心愿，但很多家長(zhǎng)卻總是忽略孩子的想法，從成年人的視角出發(fā)、用充滿儀式感的社會(huì)化表達(dá)來實(shí)現(xiàn)所謂節(jié)日的“意義”。這樣形式大于內(nèi)容的過節(jié)方式，孩子不開心，家長(zhǎng)也費(fèi)力不討好。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)，孩子才是主角，讓孩子開心、快樂地過節(jié)，不妨多聽聽他們的聲音。充分尊重孩子的意見，和他們心貼心地交流，用更多耐心、愛心、責(zé)任心為孩子們營(yíng)造更寬松、歡樂的節(jié)日氛圍。
此外，學(xué)校和家長(zhǎng)還應(yīng)換位思考，多從孩子的角度考慮問題，用輕松、愜意、無壓力的活動(dòng)和陪伴讓孩子充分釋放天性、盡情享受節(jié)日的歡愉，盡量避免越俎代庖、大包大攬和功利心態(tài)，讓節(jié)日回歸兒童本位。
實(shí)際上，孩子們過“六一”并不需要什么特別的慶祝方式，他們的要求并不高，有父母的陪伴、能盡情地玩耍，就是節(jié)日帶給他們最好的禮物。
當(dāng)然，“六一”國(guó)際兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是全社會(huì)的節(jié)日。關(guān)心愛護(hù)兒童，促進(jìn)兒童健康幸福成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。而全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心關(guān)愛更應(yīng)該抓在平常、融入日常，讓兒童在家校社共育的良好氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
