三湘都市報(bào)1月5日訊（文/視頻 全媒體記者 田甜 實(shí)習(xí)生 高智慧 歐陽(yáng)寧珂）臨近年關(guān)，不同于成年人對(duì)假期的期待，孩子們最期待的除了壓歲錢(qián)，就是收到老師的期末評(píng)語(yǔ)。來(lái)自長(zhǎng)沙天心區(qū)豐城小學(xué)的老師侯瑛，為了給孩子最特別的期末評(píng)語(yǔ)，為班上18個(gè)孩子獨(dú)創(chuàng)了專屬他們的兒歌和手制成長(zhǎng)樹(shù)，孩子們直呼“好幸福”。
今日，我們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)這位有心有愛(ài)的小學(xué)老師-——侯瑛。
自創(chuàng)18首兒歌為學(xué)生打評(píng)語(yǔ)
“承恩小子有活力，活蹦亂跳不費(fèi)勁。打掃衛(wèi)生你能行，學(xué)習(xí)還需更靜心！”和著輕快的音樂(lè)，侯瑛輕輕地哼唱著。
朗朗上口的并不是流行兒歌，而是專屬于侯瑛班級(jí)學(xué)生李承恩的期末評(píng)語(yǔ)。不僅是這一首，侯瑛班上18個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都有屬于自己的專屬兒歌。
有活力的李承恩、安靜的劉傲玉、愛(ài)笑的劉雨彤……每段精心準(zhǔn)備的兒歌背后，是18位性格各異的萌娃們。
不僅是精心準(zhǔn)備的兒歌，細(xì)心的侯瑛還在期末評(píng)語(yǔ)本上，給每一個(gè)孩子手作了成長(zhǎng)樹(shù)。把彩紙剪成樹(shù)狀，在樹(shù)上的每個(gè)分支上貼上5到7個(gè)孩子們專屬的關(guān)鍵詞，專屬成長(zhǎng)樹(shù)再輔以順口的兒歌，18個(gè)孩子們的性格仿佛躍然紙上。
有愛(ài)：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的
“雖然我已經(jīng)當(dāng)語(yǔ)文老師當(dāng)了11年，但是我還是第一次帶一年級(jí)的孩子們，所以在開(kāi)心之余，我還是很擔(dān)心自己能不能做的好。”侯瑛說(shuō)，班上的孩子們大多處在性格成型的關(guān)鍵時(shí)期。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，所以為了鼓勵(lì)他們性格和表現(xiàn)中的好，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并改變不好，侯瑛為此下了不少功夫。
“用普通的方法寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，孩子們不一定聽(tīng)得懂，也不愿意聽(tīng)。所以要用他們喜歡的方式說(shuō)，才能讓孩子們真正理解。”出于此原因，侯瑛便開(kāi)始了兒歌“創(chuàng)作”。因?yàn)閷?duì)班級(jí)中每個(gè)孩子都足夠了解，所以“創(chuàng)作”的過(guò)程并不漫長(zhǎng)。每個(gè)孩子的專屬兒歌和成長(zhǎng)樹(shù)，十分鐘就完工了。
“未來(lái)會(huì)繼續(xù)嘗試用創(chuàng)新的方式教育孩子們。”侯瑛說(shuō)，“創(chuàng)作”兒歌只是開(kāi)端，以后會(huì)做更多的嘗試。
