在排練室里，白色幕布后面，“萌寶學(xué)皮影藝術(shù)團”指導(dǎo)老師陸瑋東帶著8名“萌寶”(對自閉癥兒童等的愛稱)正在緊張而有序地排練。在老師的口令下，“萌寶”們按照順序上前或后退，舉起手中的皮影，進行表演。
作為“萌寶學(xué)皮影藝術(shù)團”指導(dǎo)教師的陸瑋東說，患有自閉癥的孩子常常沉浸在自己的小世界中。師范學(xué)校畢業(yè)的陸瑋東常常在想，怎樣走近“萌寶”，幫助這些“星星的孩子”盡可能融入社會。
陸瑋東說，他很喜歡中國傳統(tǒng)文化項目皮影戲，小小的皮影原本就很有意思，表演起來更是有趣。他特地拜師學(xué)習(xí)皮影戲表演后，開始指導(dǎo)“萌寶”練習(xí)皮影戲，希望通過“一人一影、兩桿五指”的皮影演練，幫助自閉癥及智力障礙兒童開展手腦協(xié)調(diào)、感覺統(tǒng)合和社會交往訓(xùn)練。事實證明，練習(xí)皮影戲表演不僅鍛煉了“萌寶”們的身體協(xié)調(diào)能力，還推動他們?nèi)谌爰w、融入社會，學(xué)會協(xié)作。
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有的“萌寶”跟著陸瑋東學(xué)習(xí)皮影戲表演已有8年。回憶起剛開始教授“萌寶”學(xué)習(xí)皮影表演的時候，陸瑋東說，感覺那時自己在對著空氣自說自話，問“萌寶”什么幾乎都沒有回應(yīng)。“其實，他們只是在自己的世界里，用耳朵在聽、用眼睛在看。”他說，“當(dāng)我讓他們把眼前的皮影拿起來時，他們所有人都動手了。”如今，不少“萌寶”不僅個頭比老師高，還學(xué)會了和老師交流。陸瑋東高興地說，比如：現(xiàn)在問“萌寶”吃飯了嗎，他們不僅會說吃了，還會告訴他，是和爸爸媽媽一起吃的。“這是多么令人欣喜的變化！”陸瑋東感慨。
這位指導(dǎo)教師表示，表演皮影戲和調(diào)配咖啡不同，需要孩子們協(xié)作，從頭到尾演完一出戲，全過程中，他們有交流、有配合。自2018年創(chuàng)立至今，“萌寶學(xué)皮影藝術(shù)團”曾多次公開演出，看到“萌寶”們每次成功演出、每個進步，看著孩子一步一步走向社會，家長們特別欣慰，報以熱烈的掌聲。“作為指導(dǎo)老師，我很開心。”陸瑋東說，得到觀眾認可的“萌寶”也很自豪，這激發(fā)了他們繼續(xù)練習(xí)、不斷進步的意愿。有的“萌寶”說，特別喜歡聽到觀眾的掌聲。
朱先生的女兒跟隨陸老師學(xué)習(xí)了8年皮影戲。作為“萌寶”的爸爸，朱先生說，罹患自閉癥的女兒8歲開始學(xué)習(xí)皮影戲表演，越來越喜歡，如今16歲了，變化很大，從孤僻變得愿意與同學(xué)一起參加活動，表達意愿增強了、表達能力提高了。學(xué)習(xí)皮影戲表演，鍛煉了女兒個人生活技能，也提升了她融入社會的能力。“作為家長，我覺得女兒會越來越好！”朱先生充滿信心地說。
皮影戲是中國傳統(tǒng)文化，通過排演皮影戲選段，“萌寶”們也對中國歷史有了一定了解。“我們希望通過練習(xí)傳統(tǒng)技藝，用中國的傳統(tǒng)文化、歷史浸潤‘萌寶’的心田。”陸瑋東表示。
“我演《三打白骨精》里的豬八戒，我覺得豬八戒很可愛。”排練間隙，“萌寶”小虎(化名)開心地說，“我天天在家里看視頻練習(xí)。”另一位“萌寶”玲玲(化名)告訴記者，自己演白骨精變成的老媽媽。玲玲說，以前還參加過皮影戲《武松打虎》的演出。
最近，為了參加“螢火和鳴，星途奇遇”冬日暖心音樂會，陸瑋東帶著8個“萌寶”們已經(jīng)排練了一個月，希望在舞臺上呈現(xiàn)完美的表演。
“螢火和鳴，星途奇遇”冬日暖心音樂會的總策劃、上海音樂學(xué)院教育發(fā)展基金會副秘書長袁玥赟透露，本次“螢火和鳴，星途奇遇”冬日暖心音樂會的主題，是希望孩子們在音樂星光之路上，收獲陪伴與熱愛，在一次次藝術(shù)實踐中解鎖成長驚喜、遇見更好的自己，也寓意著這場音樂會是一次溫暖的相遇之旅——讓孩子們與音樂和善意奇遇，與更廣闊的世界奇遇；讓“螢火和鳴”的公益火種，在充滿驚喜的星途中傳遞、點亮更多微光。
據(jù)介紹，“螢火和鳴，星途奇遇”冬日暖心音樂會以沉浸式敘事貫穿全場，具有融合性的節(jié)目多元碰撞，實現(xiàn)“專業(yè)+公益”“普通+特殊”“地域+文化”的多維融合。這場音樂會設(shè)計了“尋夢人對話觀眾”等多個互動環(huán)節(jié)，讓舞臺與觀眾席展開互動。
袁玥赟希望觀眾在觀看演出后收獲更多情感與認知，感受到公益的溫度與人性的美好；看見“星星的孩子”們在藝術(shù)領(lǐng)域的天賦與潛力，傳遞“不放棄、敢探索”的積極人生態(tài)度，激發(fā)參與公益的意愿。(完)
